Как появились тесты? Вначале в процессе проведения консультаций высеялись причины, по которым у людей возникали трудности, потери или кризис. Главной и общей для всех было незнание человеком того или иного базового положения в жизни, основы основ. Того, что будет понятным даже старшекласснику, и с чем показано познакомиться буквально каждому. Чем раньше, тем лучше. Отсутствие этой информации и повело людей неверной дорогой, создало проблемы.

Например, человек, как и очень многие, пребывал в полной уверенности, что он достаточно образован, умён и развит, и его багажа знаний хватит вполне для построения нормальной жизни. Но прошла её половина, накопились неразрешимые проблемы и превратились в «якорь». И оказалось, что при всей своей самооценке человек не только не может дать ответ на простой вопрос «Что в жизни человека является определяющим?», но и не успел ещё задать его себе сам. А без этого, разумеется, жизнь и не может сложиться.

Подобное открывается и у тех, кто вкладывал силы и душу в построение гармоничной семьи, но результат почему-то не получил желаемый результат. Этим людям тоже никто не показал, и многие из них тоже не успели подумать сами, что нужно знать для достижения такой цели.

В сфере бизнеса ситуация ещё сложнее. Абсолютное большинство предпринимателей не только не замечает, например, что в бизнесе нет деления на уровни, но и не сразу понимает, о чём идёт речь. И вопрос о профессиональном уровне оказывается вопросом «на засыпку» даже для бывалых. А вопрос о тренажёре сразу заводит в тупик. Само собой разумеется, что предприниматель с таким пробелом в знаниях не понимает, почему всё так в жизни и что за всем этим стоит. И не видит своего непонимания.

 

Собранный материал постепенно рассортировался по темам. Отдельные вопросы сгруппировались, из них и получились тесты. Из-за характера и природы вопросов и тем тесты получились многоуровневыми.
Самый простой — у человека пробуждается мозг, он видит им упущенное и ещё неизвестное. И может сделать хотя бы «закладку» себе на будущее.
Далее может начать свой поиск ответов. Или обратиться к кому-нибудь за помощью.
Если правильные ответы собраны и проведён их анализ, то откроется довольно интересная картина, станет виден «за деревьями лес», которую так же важно знать, как и сами ответы.

Следующий уровень, который можно построить из ответов — построение процесса обучения. Ведь каждый ответ, хоть он, как уже говорилось, будет понятен подростку, потребует применения в жизни. Сам по себе он, поскольку информация, ничего сделать в ней не сможет. В своём «лежачем» положении может долго ничего не давать. Так устроена жизнь. А значит нужно получить ответы ещё на серию вопросов, которая обычно возникает в подобных ситуациях: разобраться с составом и деталями, способами их освоения, адаптацией под свои индивидуальные особенности и прочим, и прочим. Как это бывает абсолютно во всех сферах жизни. Здесь «получил — и скушал» не работает.

Например, на вопрос «Чем любит женщина?» что даёт ответ «Ушами»? Начало к более глубокому изучению и пониманию женской природы. И мужской тоже, разумеется. Придётся так же подойти и к взаимоотношениям мужчины и женщины, разобраться с целой цепочкой порождаемых вопросов — какими они могут быть, как развиваться, что и когда нужно для этого делать, как укрепить и сохранить и т.д. О природе любви тоже будет необходимо не раз задуматься. Как она приходит, как её сохранить, как отличать от влюбчивости и т.д. Одного мышления будет мало, нужно будет совершать шаги, делать усилия над собой, меняться и перестраиваться. Иначе в реальной жизни мало что изменится.

То есть в результате появления ответа включается целый процесс. Ответ, будучи ясным, однозначным и понятным, стал лишь стартом построения полного. Для своего же более глубокого понимания, и всего остального, что с ним имеет прямую и непосредственную связь, из него проистекает. И процесс этот будет развиваться по мере созревания человека. И по мере прилагаемых последним желания, ума, воли.

Последний уровень, конечно же, наиболее сложный. Особенно для самостоятельного прохождения. Это привело к необходимости построения мастер-классов. Они рассчитаны как на тех, кто себя почувствует неуверенно сам на сам с продолжением работы, так и на получивших опыт в подобном — любой опыт без знания своего гороскопа, а, следовательно, и индивидуальных особенностей, не сделает путь и работу полностью верными. Каждый обратившийся получит, как минимум, короткий путь к цели.

 

Почему ответы не выложены в открытый доступ? У абсолютного большинства людей система ценностей не сформирована полностью, легко можно убедиться любому. Получая бесплатное, человек не останавливаясь и не задумываясь, проходит мимо, быстро забывает о нём. Особенно в наше время. Получив без какого-либо труда и затрат информацию как в подобных ответах, без которой у него не сложится нормально жизнь, он относится к ней как к листовке, раздаваемой у входа в метро или подобному. В результате получается не только напрасный труд, но и обратный эффект — человек не приближается к информации, а удаляется от неё. Из-за своей неверной первичной оценки, которая из подсознания будет влиять на последующие столкновения с этой же информацией. А уж сам искать её после этого тем более не станет.

Для тех, кто проявит серьёзный интерес и потратит деньги на ответы, есть возможность получить бесплатную блиц-консультацию или включить их в оплату мастер-класса.