Хитро как-то устроена наша система образования. Она учит нас очень многому, самым разным и полезным предметам, дисциплинам и профессиям. Но при всём этом скрывает в себе настоящий парадокс: ни в школе, ни в институте нам так и не сказали, каким есть образованный человек. Что является для него объективными критериями оценки. Какие конкретные изменения в нём происходят от полученных знаний. Как его легко можно отличить от начитанного или того, кто просто закончил институт. Незнание человеком этих прописных истин автоматически будет ставить под сомнение его образованность. Возникает тогда и сам собой вопрос, что же мы на самом деле получили в вузе.

Роль и важность знания ответа на вопрос самоочевидна, он является определяющим жизнь: без него человек не знает как двигаться самостоятельно, как в дальнейшем получении образования, так и по жизни. И как самому можно верно развиваться. Без понимания сути образованности он может лишь выбирать новый вуз. И свой любой следующий шаг будет делать ориентируясь на других, а не от своих знаний.

Именно так мы и наблюдаем в жизни — вуз закончило огромное число людей, но живут они в одной общей массе со всеми остальными, точно такой же жизнью, идут с ними в одном потоке. Просто имеют «корочку» и более престижную и оплачиваемую работу. Исключением являются лишь творческие профессии. Они позволяют быть человеку самодостаточным и определять свою судьбу самостоятельно.

Как можно решить эту проблему?