В том, что слова «информация» и «знания» не являются синонимами и не обозначают одно и то же, каждый из нас знает хорошо и твёрдо. Из этого утверждения возникает закономерный вопрос о том, в чём именно заключаются их отличия. И он вместе с ответом станет не просто познавательным или общеобразовательным, а фундаментальным. Поскольку можно не только смело полагать, но и утверждать, что знания и информация имеют принципиальные отличия. Что их природа хотя и родственна, но одновременно и различна, противоположна. Поскольку именно так показывает изучение природы жизни.

Если же подойти к вопросу и ответу на него «от обратного», то станет очевидным, что они являются ключевыми к вопросу и теме образования всякого человека. Ведь отсутствие ответа или его чёткости сразу ставит под сомнение, что у него есть знания. И что он действительно образован, просвещён, а не обладает набором каких-то обрывков и кусков знаний и подборкой информации. Поставленный вопрос и ответ также лягут в основу ответа на вопрос о том, что отличает образованного человека от необразованного. По своей сути и природе, разумеется, а не наличием или отсутствием диплома об окончании вуза.

Таким же вытекающим и важным станет и вопрос о том, почему этот простой вопрос для многих людей, которые считают себя образованными или даже имеют два университетских диплома, часто становится неожиданным и застаёт врасплох. Почему они не успели себе его задать. И почему с ответом на него не знакомят нас ещё в школе.

Пробелы в школьной и институтской программах порождают ещё один существенный вопрос: где можно брать знания. И он замкнёт круг: если не умеем отличать информацию от знаний, то вряд ли сможем найти источник знаний или воспользоваться им, поскольку не знаем, что есть знания в действительности.

В результате один вопрос открывает целый комплекс вопросов и ответов, целый информационный пласт. Который тоже малоизвестен большинству из нас, не замечается в текучке жизни. А отсутствие всего этого ещё больше усложняет задачу, поскольку так устроена жизнь. И ведёт в ней к тем негативным последствиям, которые одними словами не описать и не объяснить. Понять их позволят лишь те же знания и опыт.

На этом тема не заканчивается. Она по инерции порождает ещё целый «состав» вопросов, отнюдь не философского содержания: чем наполнена наша жизнь, зачем мы живём, что можем дать своим детям, почему наше общество такое странное и пр.

Где найти ответ на вопрос? Можно ли его выстроить самостоятельно? Как это сделать? Где можно для этого получить информацию или знания, обучиться?

Правильный ответ »